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孩子在学校是领袖还是跟班,取决于这几个“家庭规则”

前几周,去参加学校的家长会,要每个孩子当着父母做学业汇报。各个孩子发言,大多数孩子都显得很紧张,我听到旁边有家长小声絮絮:

“我孩子各方面能耐都挺好,就是胆儿小,也教不好,一有许多人看着就容易害怕,低头。”

“你家的还好一些,我家那个见到谁都低头,不敢说话。自己面对熟人在一旁还总有脾气。”

“你们说,这孩子们都是怎么的了,花了那么多钱培养了培养才艺,关键时候就没个主了。”

我说:“我家孩子可能这方面做得好一点哦,虽然大宝成绩不算太拔尖,可大家都很喜欢他呀,在孩子堆里摇旗呐喊,不到一分钟把孩子领家玩去了。前些日子带孩子踏青,几个孩子围在一起欺负人,孩子走上去就把几个训了一顿,那几个站的老老实实,看着地上大气不敢出一个。”

几位家长沉默了……

我儿子,在孩子面前,活像一个小大人。

孩子在学校是领袖还是跟班,取决于这几个“家庭规则”

我家庭从小注重对孩子向上教育的家庭规则。这个东西,或许学校的作用是微乎其微的,只有家庭长期的规范引导,才能使得孩子渐渐在行动和思维上主动于其他孩子,成为孩子群中的精神与意见领袖。从这几方面着手,孩子不优秀都难:

孩子在学校是领袖还是跟班,取决于这几个“家庭规则”

1、稳定的情绪,要求家庭成员之间互相监督,凡是不能将带有任何情绪,有理的讲理,没有理的自己主动承担责任,承认错误。我和他爸做好表率,孩子也顺势效仿,既减少了家庭的矛盾,也培养了孩子稳定的情绪,从小养成不把情绪带到事件中去的习惯。

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2、主动克服个人困难,孩子如果遇到生活或是学校的困难,比如被冤枉成,被误解,孩子来找自己诉苦的时候,我们首先做得不是替他打抱不平,而是告诉他,自己可以有多少种解决方法。自己应该选择合适一种去实施、解决。

孩子在学校是领袖还是跟班,取决于这几个“家庭规则”

3、统筹规范时间,家庭铁令,每个人必须有自己的时间规范,而且严格执行,让孩子理解时间观念高于临时的玩兴。能够正确认识,并自觉断舍离,比如孩子玩得高高兴兴,但是到了睡觉的时间,必须要上床睡觉,大多数孩子会被强制断舍感到压抑,但是让孩子明白这样做是正确的很不简单,当孩子能够有这方面的自觉性,那就已经成功了。

孩子在学校是领袖还是跟班,取决于这几个“家庭规则”

4、创造性的解决问题,什么意思呢,小时候有一篇课文讲一个孩子好不容易画完一幅画,不小心滴了一滴墨水下去,结果感觉整张画就“毁了”,妈妈告诉她可以将这块墨点画成一只斑点狗,结果活灵活现,使得画更加灵性了。所以,当孩子每完成一些份内的任务,就要鼓励孩子and一下,起到画龙点睛的作用。很多孩子都是完成任务合格就好的思维,这样很不好。原本他们可以做的更好!

总之,买对东西,好好过才是最重要的,今年,你一定要和主妇一起追求好的生活!

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